Nauczycielki grupy III:
Jadwiga Oskroba
Monika Zając
Grupa pracuje w godzinach: 7:00 - 17:00
e-mail grupowy: maluchy.grupa1.p4@wp.pl
Ramowy rozkład dnia grupy III
W godzinach 8:00 – 13:00 realizowana jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego.
7:00 – 7:45 Zabawy w kącikach zainteresowań, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, praca z dzieckiem zdolnym, czynności porządkowe, ćwiczenia poranne, schodzenie się dzieci, czynności opiekuńcze, zabawy swobodne, tworzenie okazji do wymiany informacji, rozmowy indywidualne z dziećmi, dyskutowanie, zabawy ruchowe, kontakty z rodzicami.
7:45 - 8:00 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.
8:00 – 8:30 Śniadanie.
8:30 – 9:45 Zintegrowana działalność edukacyjna zgodna z podstawą programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typurealizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.
9:45 – 10:00 Przygotowanie do drugiego śniadania; czynności higieniczno - porządkowe.
10:00 – 10:15 II śniadanie.
10:15 – 11:45 Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, warsztaty, koncerty muzyczne, spotkania edukacyjne, wydarzenia przedszkolne, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne, realizacja zadań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
11:45 – 12:00 Przygotowanie do obiadu; czynności higieniczno - porządkowe.
12:00– 12:30 Obiad; przygotowanie do relaksacji.
12:30 – 13:00 Poobiednia relaksacja.
13:00 – 14;00 Zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze, tworzenie okacji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych, zabawy integracyjne z całą grupą, zabawy dowolne.
14:00 - 14:30 Czynności samoobsługowe i porządkowe; podwieczorek.
14:30 – 17:00 Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, praca wyrównawcza, indywidualna, zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia w małych zespołach, prace porządkowe, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne, rozchodzenie się dzieci.
PROSIMY O PRZYPROWADZANIE DZIECI DO GODZINY 800 .
Indywidualne kontakty z Rodzicami odbywają się po wcześniejszym uzgodnieniu.
|
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W GRUPIE III |
||||
|
poniedziałek |
wtorek |
środa |
czwartek |
piątek |
|
9;00 - 9:30 RELIGIA |
10:30 - 11:00 J. ANGIELSKI |
9:15 - 9:45 J, ANGIELSKI 10:30 - 11;00 RYTMIKA |
|
|
|
|
13:30 - 14:00 RELIGIA |
11:30 - 12:00 ZAJĘCIA RUCHOWO - TANECZNE |
|
|
RYTMIKA – Karolina Gut-Gzyl
J.ANGIELSKI – Joanna Łuczko
ZAJĘCIA RUCHOWO-TANECZNE – Anna Skrzetuska
RELIGIA - Anna Prus
Maj
Tematyka:
1. Jesteśmy Europejczykami
2. Mamy różne charaktery
3. Łąka w maju
4.Święto Rodziców
Zagadnienia dydaktyczno-wychowawcze:
- wskazywanie różnic między wsią a miastem,
- zapoznanie z monetami i banknotami , wdrażanie do posługiwania się pieniędzmi,
- rozwijanie świadomości własnego ciała,
- zapoznanie z nazwami państw należących do Unii Europejskiej,
- poznawanie państw sąsiadujących z Polską,
- wzbogacanie zasobu słownictwa,
- doskonalenie umiejętności określania położenia obiektów w przestrzeni,
- rozwijanie umiejętności nazywania uczuć i emocji,
- doskonalenie umiejętności wyrażania emocji podczas zabaw przy muzyce,
- wyjaśnienie pojęcia ,, dobry uczynek",
- zapoznanie ze sposobami przystosowania się zwierząt do życia w danym otoczeniu,
- rozpoznawanie kwiatów, ziół i zwierząt - mieszkańców łąki,
- rozwijanie ptawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
- rozwijanie umiejetności dostrzegania symetrii w przyrodzie,
- zachęcanie do samodzielnych doświadczeń i wyciągania wniosków,
- doskonalenie umiejętności opisywania osób za pomocą określeń przymiotnikowych,
- rozwijanie mowy,
- doskonalenie umiejętności odwzorowywania układu elementów,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie intuicji matematycznej,
- wyjaśnienie roli ojca w rodzinie, kształtowanie uczuć przywiązania do swojego ojca,
- uświadamianie konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwiązywanie prostych zadań matematycznych, utrwalanie cyfr 1–9, liczby 10 i znaków: +, –, =, >, <.
- rozwijanie wyobraźni podczas zabaw przy muzyce,
- doskonalenie myślenia logicznego.
