Tematyka realizowana w grudniu
Świąteczne pocztówki 2 – 6 XII
-
Listy do Mikołaja – Poznanie postaci Św. Mikołaja z Mirry.
-
Gdzie mieszka Mikołaj? – praca z globusem i mapą kontynentów, odmierzanie na różne sposoby odległości Polski od Laponii.
-
K jak koperta – poznanie litery. Tworzenie części wspólnej 2 zbiorów - przeliczanie, układanie w szeregu od lewej do prawej.
-
Listy i liściki - droga listu od nadawcy do adresata. Jak napisać i zaadresować list.
-
Pozdrowienia z daleka – poznanie różnych sposobów komunikowania się na odległość dawniej i dziś.
-
K artki świąteczne – projektowanie, wykonywanie, adresowanie. Wysyłanie w okresie przedświątecznym.
Zwierzęta zimą 9 – 13 XII
-
Zimowe mieszkania – kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wyciągania wniosków na podstawie wiersza. Poznanie nazw miejsca zimowanie wybranych zwierząt.
-
Goście za oknem – poznanie wyglądu i nazw wybranych ptaków zimujących w Polsce, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.
-
Przedziwne ptaki – lepienie z plasteliny, masy solnej, praca plastyczna – mozaika, kolaż
-
J ak dokarmiać zwierzęta – poznanie sposobów pomagania zwierzętom zimą na podstawie opowiadania, doświadczeń dzieci i zgromadzonych materiałów.
-
U jak ul – wprowadzenie litery, wodzenie po śladzie, próby czytania prostych wyrazów, układanie z liter, analiza i synteza słuchowa i wzrokowa.
-
Podpatrujemy tropy zwierząt - poznanie wybranych na podstawie zgromadzonych pomocy, ćw. percepcji wzrokowej i motoryki małej.
Świąteczne zwyczaje 16 – 27 XII
-
Przygotowania do świąt – rozmowa na temat przedświątecznych porządków. Nazywanie sprzętów codziennego użytku, tworzenie zdań złożonych, przeliczanie.
-
Historia Bożego Narodzenia – przybliżenie sylwetki Jezusa Chrystusa, oglądanie Jasełek przedstawionych przez grupę III (zerówkę).
-
Szopki bożonarodzeniowe – ustawianie w grupie, poznanie postaci występujących w szopce. Szopki z różnych stron świata - oglądanie ilustracji przedstawiających różne szopki Bożonarodzeniowe, opisywanie ich, wyjaśnianie z czego są wykonane, dobieranie ich do puzzlowej mapy kontynentów.
-
Choinka – poznanie historii bożonarodzeniowego drzewka i symboliki wybranych ozdób, wspólne ubieranie w grupie. Tworzenie choinki sensorycznej z materiałów sensorycznych Marii Montessori - rozwijanie zainteresowań konstrukcyjnych i wyobraźni przestrzennej.
-
Wigilijne tradycje – nazywanie i przeliczanie wigilijnych potraw, poznanie tradycji – pierwszej gwiazdki jako rozpoczęcia Wigilii, symboliki sianka, białego obrusa i opłatka, obdarowywania się prezentami. Nauka nakrywania do stołu.
-
Przygotowywanie świątecznych ozdób na choinkę lub upominków dla najbliższych. Przeliczanie, tworzenie zbiorów, rytmów, porównywanie i mierzenie długości łańcuchów.
-
P jak prezent, Pak – wprowadzenie litery drukowanej i pisanej, wielkiej i małej, próby kreślenia, zabawy słuchowe, wskazywanie przedmiotów, których nazwy zaczynają się głoską p.
-
Wspólne kolędowanie – podtrzymywanie tradycji polskich; określanie wartości rytmicznych i nastroju w muzyce.
-
„Boże Narodzenie na świecie” – rozmowa, poznanie tradycji Bożego Narodzenia w różnych stronach świata, odszukiwanie tych miejsc na globusie kontynentów i puzzlowej mapie świata, odszukiwanie różnic i podobieństw w tradycjach.
-
Już po świętach - budowanie wypowiedzi dzieci w oparciu o ich wspomnienia, rozmowa o tradycjach kultywowanych w domach rodzinnych.
Czekamy na Nowy Rok. Mija czas 30 XII – 3 I
-
Koniec roku – poznanie różnego typu kalendarzy, przeliczanie miesięcy, dni.
-
Sylwester w różnych stronach świata - poznanie tradycji świętowania Nowego Roku, odszukiwanie omawianych miejsc na mapach, ukazywanie różnorodności.
-
Mija czas - sposoby odmierzania czasu dawniej i dziś–poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów służących do odmierzania czasu stosowanych przez człowieka na przestrzeni lat (klepsydra, zegar słoneczny, wahadłowy, zegarek na rękę, elektroniczny itp.); zapoznanie z pojęciem doba, godzina, minuta, sekunda.
-
Pory roku – dostrzeganie cyklicznego następstwa pór roku, utrwalenie nazw pór roku; zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie w poszczególnych porach roku.
-
Kolejny miesiąc – przyporządkowanie miesięcy do pór roku; przeliczanie liczby miesięcy w roku, tygodni w miesiącach, dni w tygodniach i miesiącach.
-
Tydzień – rozmowa na temat dni tygodnia, poznanie nazw dni tygodnia i ich następstwa
RACA Z MATERIAŁEM MONTESSORI
Edukacja sensoryczna:
-
Brązowe schody
-
Kolorowe walce
-
Różowa wieża
-
Czerwone patyki
-
Butelki zapachowe
-
Kolorowe ornamenty
-
Bloki cylindryczne
-
Trójkąty konstrukcyjne
-
Gabinet geometryczna
-
Niebieskie bryły
Edukacja językowa:
-
Kalendarz adwentowy
-
Historie aniołków adwentowych
-
Analiza sylabowa i głoskowa wyrazów; Ćwiczenia słuchowe i wzrokowe
-
Szorstkie litery, litery pisane z liniaturą; wprowadzenie D, d, T, t, y, E, e, I, i, K, k, P, p, U, u.
-
Pomoce do kreślenia kształtów liter
-
Alfabet ruchomy; Wyrazy do globalnego czytania
-
Woreczki literowe
-
Karty pracy do ćwiczeń grafomotorycznych
-
Tacka z piaskiem do odwzorowywania wzorów litero podobnych i liter
-
Farma – pomoc językowa
Edukacja matematyczna
-
Tacka demonstracyjna i złoty materiał
-
Liczby do tworzenia dat i dużych liczb; Tablice Seguina
-
Zegar
-
Szorstkie cyfry 1, 2, 3, 4 - monografia liczb
-
Wrzeciona
-
Kolorowe paciorki
-
Cyfry i żetony
-
Paskowa tablica dodawania i tablica dodawania
-
Tablica setki
Edukacja kosmiczna:
-
M itra - czapka Mikołaja
-
Czapka górnika
-
Kartki świąteczne
-
Puzzle zoologiczne
-
Figurki zwierząt
-
Tropy zwierząt - kart
-
Listwowy kalendarz
-
Koło pór roku
-
Różne typy kalendarzy
-
Kalendarz pogody
Praktyczne życie:
-
przenoszenie talerzy
-
samoobsługa przy posiłku
-
wykonywanie czynności higienicznych
-
nakrywanie do stołu
-
składanie serwetek
-
składanie życzeń
-
wieszanie ozdób na choince -bombki, choinka
-
układanie małych elementów na figurach czarnych
Edukacja muzyczna:
-
Dzwonki melodyczne
-
Instrumenty perkusyjne
