Programy realizowane w grupie:
1. Program wychowania przedszkolnego MAC
2. "Zabawa z literaturą dziecięcą" - Krystyna Ochalik
Konsultacje indywidualne z rodzicami:
Zapraszamy Państwa na konsultacje indywidualne (po wcześniejszym uzgodnieniu).
RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU NR 4 W ŚWIDNIKU
8.00 – 13.00 Realizacja Podstawy Programowej
7:30 - 8:00 schodzenie się dzieci do grupy - czynności samoobsługowe, swobodne działania dzieci, praca z pomocami dydaktycznymi
8:00 - 8:30 śniadanie - przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów - wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno - kulturalnych.
8.30 - 10:00 zintegrowana działalność edukacyjna zgodna z podstawą programową - lekcja ciszy, lekcja rozwojowa przygotowanie do nauki czytania i pisania, zajęcia muzyczne, zajęcia plastyczne, praca własna z pomocami dydaktycznymi
10:00 - 12:00 praca indywidualna w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, gry i zabawy ruchowe w sali lub na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze, praca własna z pomocami dydaktycznymi
12:00 – 12:30 obiad (przygotowanie do posiłku - czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów)
12:30 – 12:45 Odpoczynek poobiedni (słuchanie muzyki relaksacyjnej, cztanie kśiążek)
12:45 - 14:00 zabawy wspomagające, ćwiczenia indywidualne, urodziny dzieci zabawy wyzwalające aktywność własną dzieci, zajęcia dodatkowe
14:00 -14:30 podwieczorek ( przygotowanie do posiłku - czynności higieniczne, czynności samoobsługowe)
14:30 - 15:30 zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, praca twórcza, indywidualna, zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia w małych zespołach, prace porządkowe, tworzenie sytuacji rozwijających zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne, rozchodzenie się dzieci.
|
Zajęcia realizowane w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej:
Zajęcia muzyczne \"Zefirki\" - prowadząca Karolina Gut-Gzy
wt. 11.15 - 12.00
Zajęcia logopedyczne - prowadząca Agnieszka Gupta
pon. 9.45 - 13.30
wt. 9.00 - 11.00
czw. 10.30 - 11.15
Zajęcia dodatkowe dla całej grupy:
Język Angielski - prowadząca Agniszka Tkaczyk-Mróz
środa - 11:45 - 12:15
czwartek - 12:15 - 12:45
Religia - prowadząca Siostra Miriam
poniedziałek 11:45 - 12:15
piątek: 10:15 - 10:45
Rytmika - prowadzący Karolina Gut-Gzyl
wtorek: 13:00 - 13:30
Zajęcia muzyczno-taneczne- prowadząca Katarzyna Pasieczna
piątek - 11:00- 11:30
Tematyka realizowana w lutym:
MARZEC
Tematyka:
1. Warsztat odkrywcy
2. Nasze autorytety
3. Kody wiosny
4. Wiosna w polu i ogrodzie
5. Wielkanoc
Zagadnienia dydaktyczno-wychowawcze
• Rozwijanie motoryki małej.
• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
• Wspieranie wszechstronnego rozwoju funkcji poznawczych.
• Rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-
-ruchowej i słuchowo-ruchowej.
• Rozwijanie cech motorycznych.
• Rozwijanie świadomości swojego ciała.
• Poznawanie świata za pomocą zmysłów.
• Kształtowanie odporności emocjonalnej.
• Budowanie systemu wartości dziecka.
• Uwrażliwianie na dobro, piękno, prawdę i odwagę.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski
o nie.
• Wdrażanie do zgodnej zabawy.
• Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
• Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci.
• Kształtowanie postawy szacunku wobec pracy oraz wytworów pracy
ludzkiej.
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
• Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń.
• Rozwijanie mowy i myślenia przyczynowo-skutkowego.
• Kształtowanie świadomości językowej.
• Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.
• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
• Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.• Rozwijanie myślenia matematycznego.
- Posługiwanie przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalny.
- Uporządkowanie wiedzy o figurach geometrycznych.
- Obserwowanie zachodzących zmian w przyrodzie - wiosną.
- Wzbogacenie wiedzy przyrodniczej i rozumienie zależności zachodzących w przyrodzie związanych z następstwami pór roku.
- Zwrócenie uwagi na zmiany w przyrodzie ożywionej.
- Kształtowanie pojęcia liczby 7,8,9. wprowadzenie znaków: równości, mniejszości i większości.
- Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.
- Szukanie odpowiedzi: czym zajmują się naukowcy?
- Kształtowanie umiejętności służacych zdobywaniu wiedzy.
- Wdrażanie do poznawania samego siebie (swoich mocnych i słabych stron).
- Zapoznanie z zawodami, które wykonują kobiety.
- Poznanie pracy rolnika - budowanie wiedzy dziecka na temat sprzętów rolniczych.
- Kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych, oraz tradycji Świąt Wielkanocnych.
- Wprowadzenie liter y,Y, s,S, w,W, j,J.
