Nauczyciele grupy III: Aleksandra Paradowska,
Nasza grupa liczy 15 dzieci - 6 dziewczynek i 9 chłopców. Od początku września staramy się rozwijać samodzielność dzieci. Staramy się, aby zdobywały one wiedzę, wychowanie, umiejętności przyczyniające się do optymalnego rozwoju. Kładziemy nacisk na wartości społeczne, kształtowanie postawy empatii wobec osób słabszych, potrzebujących, niepełnosprawnych oraz zwierząt.
Oddział pracuje w godzinach: 7.00 - 16.00
Ramowy rozkład dnia grupy III
RAMOWY ROZKŁAD DNIA w ZESPOLE PRZEDSZKOLI NR 2 w ŚWIDNIKU
7:00 – 7:45 Zabawy w kącikach zainteresowań, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, praca z dzieckiem zdolnym,
czynności porządkowe, ćwiczenia poranne, schodzenie się dzieci, czynności opiekuńcze, zabawy swobodne, tworzenie okazji do wymiany informacji, rozmowy indywidualne z dziećmi, dyskutowanie, zabawy ruchowe, kontakty z rodzicami.
7:45 – 8:00 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów - wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.
8:00 – 8:30 Śniadanie
8:30 – 9:00 Zintegrowana działalność edukacyjna zgodna z podstawą programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu, lekcje rozwojowe( Montessori) realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.
9:00 – 9:30 Gry i zabawy ruchowe, praca swobodna( Montessori)
9:30 – 10:00 Zajęcia edukacyjne zgodne z podstawą programową, zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego
10:00 – 10:15 Przygotowanie do drugiego śniadania
10:15 – 10:30 Drugie śniadanie
10:30 – 11:45 Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, warsztaty, koncerty muzyczne, spotkania edukacyjne, wydarzenia przedszkolne, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze, tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowania zabaw badawczych, konstrukcyjno – technicznych, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne, realizacja zadań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
11:45 – 12:00 Przygotowanie do obiadu
12:00 – 12:30 Obiad
12:30 – 12:45 Odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki
12:45 – 14:30 Zabawy dowolne w sali lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze, wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp., zabawy ruchowe, zabawy konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, plastyczne, muzyczne, itp.
14:30 – 15:00 Czynności porządkowe i samoobsługowe przygotowujące do posiłku. Podwieczorek
15:00 – 16:00 Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, praca wyrównawcza, indywidualna, zabawy dowolne według zainteresowań ( praca wolna Montessori), zajęcia w małych zespołach, prace porządkowe, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne, rozchodzenie się dzieci.
Konsultacje indywidualne odbywać się będą po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania.
W godzinach od 8.00-13.00 bezpłatna realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Zajęcia dodatkowe w naszym oddziale:
Rymika prowadzona przez Panią Karolinę Gut-Gzyl odbywa się w środy.
Zajęcia taneczne prowadzone przez Pania Katarzynę Pasieczną - prowadzone są w środy i czwartki.
Język angielski prowadzony przez Panią Agniszkę Tkaczyk-Mróz odbywa się w środy i czwartki.
Katecheza prowadzona przez Siostrą Miriam odbywa się w poniedziałki.
Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej
MARZEC
Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej
Tematyka:
1.Odkrycia i wynalazki
2. Zamki i zameczki
3. Transport dawniej i dziś
4.Urządzenia techniczne
CELE:
- systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych
- utrwalenie prawidłowego chwytu przy posługiwaniu się , narzędziami pisarskimi
- wykonywanie prac zwiększających sprawność manualna i koordynację wzrokowo- ruchową
- przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi
- opisywanie emocji towarzyszących codziennym zderzeniom, kontaktom z ludźmi, przyrodą
- zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym otoczeniu
- zainteresowanie osiągnięciami w dziedzinie wynalazków
- dostrzeganie związków przyczynowo- skutkowych
- dążenie do udzielania trafnych, przemyślanych odpowiedzi oraz informacji
- poznawanie liter drukowanych małych i wielkich, Litera ,,z’’, ,,Z’’
- doskonalenie umiejętności prowadzenia dyskusji z przestrzeganiem zasad wzajemnego słuchania
- rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenia technik plastycznych
- sprawne klasyfikowanie przedmiotów, obrazków ze względu na cech jakościowe
- określanie wyników dodawania lub odejmowania z pomocą palców zastępujących przedmioty
